Geschichte von HB

Stratford Junior High 1950-1978

Design & Konstruktion

Nach dem Zweiten Weltkrieg stieg die Bevölkerung von Arlington bis 137 um 1950% und wuchs weiter. Es wurden mehr Schulen benötigt. Ein ausgewählter Ort war in der Vacation Lane, dem Standort eines alten YMCA-Lagers. Die Schule wurde nach dem Geburtsort von Robert E. Lee in Virginia Stratford Junior High School genannt. Es war eine der vierundzwanzig neuen Schulen, die zwischen 1946 und 1960 gebaut wurden, und die erste von vier Junior High Schools, die in den 1950er Jahren gebaut wurden, gefolgt von Williamsburg im Jahr 1954, Kenmore im Jahr 1956 und Gunston im Jahr 1959.

Stratford Jr. High wurde 1949 vom Architekten Rhees Evans Burket Sr. entworfen und 1950 von der Wise Contracting Company gebaut. Die Schule wurde für 1,000 Schüler gebaut. Die Gesamtkosten des Projekts betrugen 1,676,909 USD, was zu Kontroversen führte. Die „Steuerzahler fragten sich, ob es sich Arlington leisten kann, weiterhin vergoldete Schulen zu bauen.“ (National Register of Historic Places, Seite 20).

Stratford Junior High 1951 - 1978

Die Stratford Junior High School wurde 1951 offiziell eingeweiht. Sie war eine Nachbarschaftsschule für die Klassen 7 bis 9. 1070 Schüler haben die Größenbeschränkung der Schule überschritten. Stratford-Schüler hörten vor jeder Klasse ein lautes Klingeln, das die Teilnahme forderte. Patrouillen durchstreiften die Hallen und hielten sie "skipperfrei". Auf den ersten Blick sieht die Stratford Junior High School wie jedes andere generische Junior High des Tages aus, aber es war weit mehr als das.

Stratford hatte eine Reihe von Sportmannschaften, von einer erfolgreichen Fußballmannschaft bis zu Teams für Tennis und Wrestling.

Auf der Vacation Lane - School Desegregation wird Geschichte geschrieben

Die Stratford Junior High School war eine der ersten öffentlichen Sekundarschulen im Commonwealth of Virginia, die mit der Aufnahme von vier afroamerikanischen Schülern - Ronald Deskins, Michael Jones, Lance Newman und Gloria Thompson - im Jahr 1959 die Trennung aufgab. Die Veranstaltung bedeutete das Ende des massiven Ereignisses Widerstand im Commonwealth von Virginia und versetzte den Gegnern der Rassengleichheit bundesweit einen mächtigen Schlag. Die Stratford Junior High School wurde 2003 in das National Registery of Historic Places aufgenommen. Lesen Sie mehr über die Rolle, die Stratford bei der Trennung von Schulen gespielt hat.

Alternative Programme in Arlington: Woodlawn und Hoffman-Boston

Wie Woodlawn anfing

Das Woodlawn-Programm wurde 1971 von Ray Anderson, einem Lehrer in Wakefield, Jeffrey Kallen, Bill Hale und anderen gegründet, die das dringende Bedürfnis verspürten, den Schülern ein individuelleres und fürsorglicheres Umfeld zu bieten. Sie machten dem Arlington County School Board einen Vorschlag, ein alternatives High-School-Programm zu bilden. Woodlawn wurde für Studenten entwickelt, die nach Veränderung und Experimenten suchen. Es wurde im ersten Jahr mit 171 Junioren und Senioren eröffnet, im zweiten Jahr kamen weitere Studenten hinzu und die Zahl der Studenten stieg auf 273.

Die Schüler waren für ihr eigenes Bildungsprogramm verantwortlich. Die meisten Klassen in Woodlawn trafen sich dreimal pro Woche und wurden mit oder ohne Kredit bewertet. Die meisten Arbeiten wurden außerhalb des Klassenzimmers durchgeführt, wobei unabhängige Studien üblich waren. Einige Klassen trafen sich nur eine halbe Stunde pro Woche. Wenn ein Schüler etwas lernen wollte, aber keine Klasse hatte, konnte er einem Lehrer einen Vorschlag machen. Wenn möglich, würde der Lehrer diese Klasse für die Schüler „sponsern“ und sich einmal pro Woche mit dem Lehrer treffen, um den Rest der Arbeit unabhängig zu erledigen. Lehrstellen könnten auch Klassen ersetzen.

Woodlawn hatte keinen Schulleiter; Ray Anderson war der Schulleiter. Das Leitungsgremium der Schule war und ist: Town Meeting die sich aus allen Schülern und Lehrern des Programms zusammensetzte. Town Meeting erlaubte den Schülern, innerhalb der Schule die gleiche Stimme zu haben. Sowohl die Fakultät als auch die Studenten interviewten neue Mitarbeiter.

Woodlawn hatte weniger Schüler und kleinere Klassen als die anderen Schulen in Arlington. Die Schüler nannten die Lehrer beim Vornamen, und die Schüler und die Fakultät waren gleichberechtigt. Dies und die geringe Größe ermöglichten es Schülern und Lehrern, persönliche Beziehungen aufzubauen. Jeder Schüler hatte einen Lehrerberater (TA), der die Schüler betreute und ihnen bei der Entwicklung ihres Bildungsprogramms half.

Woodlawn hatte nur wenige Regeln und Vorschriften, die es den Schülern ermöglichten, zum Zwecke des Lernens zu lernen. Von den Studenten wurde jedoch erwartet, dass sie sich verantwortungsbewusst verhalten und fundierte Entscheidungen treffen. Verbum Sap Sat („Ein Wort an die Weisen ist ausreichend“) wurde als Motto der Schule festgelegt, nachdem es Ray von einem Freund vorgeschlagen worden war.

Wie Hoffman-Boston begann

Es bestand auch Interesse daran, eine ähnliche Schule für jüngere Schüler zu schaffen. Die Grafschaft stimmte zu. 1972, ein Jahr nach dem Beginn von Woodlawn, eröffnete Hoffman-Boston als alternative Junior High School der Klassen XNUMX bis XNUMX unter der Aufsicht von Don Brandewie in dem Gebäude, das zuvor als Jefferson Elementary School bekannt war.

In Hoffman-Boston durften die Schüler ihre Klassen in ihrem eigenen Tempo besuchen. Sie mussten nicht im Juni fertig sein. Die Studenten mussten mindestens sechs bis acht XNUMX-Minuten-Module von XNUMX Modulen pro Woche besuchen. Die meisten Schüler gingen nicht länger als vier Stunden am Tag zum Unterricht. Die Teilnahme war begrenzt und es gab keine Glocken. Interdisziplinärer Unterricht war in Hoffman-Boston üblich, was bedeutete, dass Lehrer Lehrpläne aus verschiedenen Fächern zu einer Unterrichtseinheit kombinierten. Jeder Schüler hatte einen Lehrerberater (TA), der die Schüler führte und als Berater fungierte.

H-B Woodlawn Umzug in die Vacation Lane im Jahr 1978

Stratford Junior High ist geschlossen - 1978

Mitte der 1970er Jahre schloss und konsolidierte Arlington aufgrund rückläufiger Einschreibungen Schulen. Superintendent Dr. Larry Cuban schlug vor, Schüler der 9. Klasse im September 1978 von den Junior High Schools an die High Schools zu verlegen und Mittelschulen für Schüler der siebten und achten Klasse zu schaffen. Stratfords Einschreibung von Schülern war geschrumpft und die Schulbehörde hatte beschlossen, Stratford im September 1978 zu schließen.

Im Jahrbuch erklärten die Absolventen, was sie nach ihrer Erfahrung zurückgelassen hatten. sehr ähnlich wie die älteren Zitate, die heute an den Wänden ihres Gebäudes stehen. Mögen H-B WoodlawnStratford hatte (trotz seiner Größe) eine enge Gemeinschaft, die man nicht vergessen sollte.

Zwei Programme werden zusammengeführt

Ende der 1970er Jahre ließ die Popularität des alternativen Lernens nach. Der Superintendent unterstützte jedoch weiterhin die alternative Bildung. Finanzielle und Bevölkerungsprobleme veranlassten die Schulbehörde, eine Fusion von Woodlawn und Hoffman-Boston vorzuschlagen. (Christy Mach, Seite 100)

Die Idee, Hoffman-Boston und Woodlawn zusammenzulegen, begann 1976. Mit Schulschließungen und Konsolidierungen schlug Superintendent Dr. Larry Cuban 1977 vor, die Programme Hoffman Boston und Woodlawn zusammenzulegen.

Die Schulbehörde wollte die Programme in das Stratford Junior High-Gebäude in der Vacation Lane verlegen. Die Gründe waren hauptsächlich Budgetkürzungen, und die Schließung von Schulen war notwendig. Ein Fusionsvorschlag wurde im November 1977 abgeschlossen.

Woodlawn-Studenten glaubten jedoch nicht, dass jüngere Studenten aus Hoffman-Boston die Reife hatten, um mit der akademischen Freiheit und der größeren Verantwortung für ihre eigene Ausbildung umzugehen, die Studenten im Woodlawn-Programm genossen. Bei einer öffentlichen Anhörung im Januar 1977 vor der Schulbehörde sprach sich eine Gruppe von Woodlawn-Schülern so stark gegen den Termin für die Fusion im September 1977 aus, dass der Superintendent und die Schulbehörde den Vorschlag überdachten und beschlossen, die Fusion bis September 1978 zu verschieben. Dies wurde jedoch klargestellt dass ein neues Programm erstellt werden sollte und nicht die Woodlawn-Idee, die beiden Programme lediglich im selben Gebäude zu „lokalisieren“. “ (Fusionsbericht S. 4)

Da ein neues Programm erstellt werden sollte, anstatt sich einfach im selben Gebäude wie zwei separate Schulen zu befinden, stellten die Woodlawn-Schüler die Frage, was mit ihren Philosophien und Traditionen geschehen würde. Zum Beispiel hätten sie noch Town Meeting? Hätten die jüngeren Studenten wegen der jüngeren Studenten noch einen offenen Campus? Viele waren auch besorgt über die Möglichkeit, einen Schulleiter anstelle eines Schulleiters zu haben. Ein Student sagte sogar: "Woodlawn hatte keine Loyalität zu Hoffman-Boston, und das Programm hatte alles zu verlieren und nichts zu gewinnen aus der Fusion." Dies waren Probleme, die gelöst werden mussten. Um diese Konflikte beizulegen, wurde ein Fusionsausschuss gebildet, um die neue Philosophie von zu schaffen H-B Woodlawn.

Theresa Flynn, Klasse von 1981 und ehemalige Bibliothekarin bei H-B Woodlawnwar im Baukomitee, als der Zusammenschluss vorgeschlagen wurde. „Uns wurden verschiedene Optionen angeboten: Halten Sie die Woodlawn-Einrichtung in der 16th Street (zu klein), das Hoffman-Boston-Gebäude in der Queen Street (zu klein), das Mason Arts-Gebäude am Wilson Blvd (zu klein) und Gunston (zu groß /). kalt / unpersönlich) oder Stratford. Ich erinnere mich an den Tag, an dem wir das Gebäude besichtigten. Wir haben den Fischteich gesehen und das wars ... wir wurden verkauft. Wir haben uns 1978 den ganzen Sommer in dem Gebäude getroffen, aber es gab noch keine Klimaanlage, also war es irgendwie brutal. “

Der Fusionsbericht H-B Woodlawn Programm wird erstellt

Der Fusionsausschuss war der Ansicht, dass „alle Studenten einzigartig sind und geschätzt werden sollten, wer sie sind“. Die Schule sollte eine Lernumgebung schaffen, die den Bedürfnissen aller Schüler individuell gerecht wird. Mit dieser Überzeugung muss die Schule die intellektuellen Bedürfnisse der Schüler erfüllen. Um dies zu erreichen, gab es ein Lehrerführungssystem. Jedem Schüler wurde ein Lehrer-Berater zugewiesen, der seine Schüler anleitete. Die Schüler sollten die Fähigkeit entwickeln, verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen. Die Philosophie von H-B war und ist die lateinische Phrase Verbum Sap Sat, was bedeutet, dass ein Wort an die Weisen ausreicht. Mit anderen Worten, den Menschen muss nicht gesagt werden, dass sie vernünftig sind.

Es wurden Kurse aus den Programmen Hoffman Boston und Woodlawn angeboten. Die Studenten schlugen Wahlfächer vor und stimmten darüber ab. Auf diese Weise könnten die Schüler einen persönlicheren Lehrplan haben. Die Schüler könnten auch externe Lehrer hinzuziehen, um einen Kurs für ein Viertel zu unterrichten oder eine unabhängige Lernklasse zu gründen. Die Schüler forderten eine Klasse an, an der sie teilnehmen möchten, und wenn möglich, trafen sie sich einmal pro Woche mit einem Lehrer, der den Rest der Arbeit unabhängig erledigte. Die Schüler konnten auch Praktika außerhalb der Schule absolvieren (obwohl die Schüler diese selbst arrangieren mussten). Die Schüler konnten bestimmte Klassen an ihren Heimschulen besuchen, beispielsweise Musikunterricht, und an ihren Heimschulen an Kunst, Theater und Sport teilnehmen. Sie könnten sogar im Jahrbuch stehen. Alle Schüler absolvieren ihre Heimatschulen, nicht H-B Woodlawn.

Ray Anderson wurde der Schulleiter von H-B Woodlawnund Margery Edson, der frühere Direktor von Hoffman-Boston, wurde der Direktor von H-B Woodlawn. Die Verwaltung umfasste den Schulleiter, den Schulleiter, den stellvertretenden Schulleiter und den Geschäftsführer.

Die Rolle eines Lehrers bestand darin, die Schüler zu unterrichten und zu beraten. Sie sollten die Schüler anweisen, ihr eigenes Lernen zu bewerten. Am Ende eines Quartals blieben viele Schüler lange auf, um ihre Arbeit nachzuholen und eine gute Note in ihren Klassen zu erhalten. Einige glaubten, dass dies daran lag, dass die Lehrer nicht genug Druck auf die Schüler ausübten, um die Arbeit frühzeitig abzuschließen. Obwohl die meisten Klassen das Standard-AE-Bewertungssystem verwendeten, verwendeten einige weiterhin das Credit / No Credit-System, basierend auf den Wünschen der Schüler. Es gab Versuche, das Bewertungssystem vollständig zu ändern, aber keiner war erfolgreich.

Town Meeting wurde als Leitungsgremium für das Programm beibehalten. Town Meeting Früher fand es im Auxiliary Gym unter dem aktuellen Fitnessstudio statt, in dem sich heute das Stratford-Programm befindet.

Der Name "Stratford Junior High" wurde gestrichen und die neue Schule wurde benannt H-B Woodlawn. H-B Woodlawn Die Fusion der beiden Schulen hatte einige Vorteile: eine bessere Bildungskontinuität, mehr Lehrer und eine zunehmende Beliebtheit. Zu Beginn des Programms konnte sich jeder, der teilnehmen wollte, bewerben und teilnehmen.

Theresa Flynn erinnert sich: „Die Fusion war sehr schwierig. Es dauerte viele, viele Jahre bis zum zwei Programme funktionierte wirklich als eins. Ich würde sagen, dass die Hinzufügung der 6. Klasse und das Design der Mittelschulprogramm hat uns irgendwie gemacht mit bei einem"

1978 - 1995: Die mittleren Jahre

1978, dem Jahr der Fusion der Programme Woodlawn und Hoffman-Boston, wurden alle Junior High Schools in Arlington zu „Intermediate Schools“. Neuntklässler besuchten weiterführende Schulen und ließen nur Schüler der siebten und achten Klasse in den neu benannten Mittelschulen zurück.  H-B Woodlawn bot von 1978 bis 1990 die Klassen sieben bis zwölf an.

Sechstklässler wurden hinzugefügt H-B Woodlawn Programm als Teil der Mittelschulbewegung im Jahr 1990. Die Mittelschulen schufen ein schulisches Umfeld, um den besonderen Entwicklungsbedürfnissen der Schüler der Klassen XNUMX bis XNUMX gerecht zu werden. Arlington hatte nicht verlangt H-B Woodlawn Um Schüler der sechsten Klasse hinzuzufügen, hätten die Schüler in der sechsten Klasse einen Übergang zur Mittelschule und dann einen weiteren Übergang in der siebten Klasse machen müssen, wenn sie zu HB kommen wollten. Daher war es sinnvoll, dem Rest von Arlington zu folgen und das zu erweitern H-B Woodlawn Programm für die Klassen sechs bis zwölf.

AP-Klassen - Mit mehr Studenten, die aufs College gehen wollten, wurden die Colleges wettbewerbsfähiger und erhöhten die Zulassungsvoraussetzungen. AP-Klassen wurden während der hinzugefügt H-B WoodlawnDas zweite Jahr 1979. Die Studenten machten sich mehr Sorgen um ihren GPA und den Zugang zu Colleges. Sie forderten, dass mehr AP-Klassen in den Lehrplan aufgenommen werden, der verabschiedet wurde Town Meeting.

Verwaltung - Das Woodlawn-Programm hatte keinen Schulleiter. Stattdessen gab es einen Schulleiter, Ray Anderson. Das Hoffman-Boston-Programm hatte eine Schulleiterin, Margery Edson. Nach der Fusion wurde sie die Schulleiterin und Ray blieb die Schulleiterin. Nachdem Margery 1980 in den Ruhestand getreten war, wurde Ray Schulleiter und Mary McBride Schulleiterin. Mary Flynn wurde 1990 Administratorin der Mittelschule, gefolgt von Frank Haltiwanger im Jahr 2001, Judy McKnight im Jahr 2004 und der HBW-Absolventin Casey Robinson (Klasse von 1995) im Jahr 2010.

Unterricht und Klassengröße: 1985 begannen alle Vollzeitlehrer, sechs statt fünf Klassen zu unterrichten, wie es Lehrer an anderen Schulen in Arlington tun. Bereits vor 1985 unterrichteten einige Lehrer sechs Klassen. Alle Administratoren unterrichten auch eine Klasse. Anstelle von Berufsberatern sind alle Lehrer und Administratoren bei H-B Woodlawn dienen als Lehrerberater (TA). Diese zusätzlichen Klassen und das Fehlen von Beratern ermöglichen H-B Woodlawn eine kleinere Klassengröße als andere Arlington-Schulen zu haben.

Das HILT-Programm:  Mitte der 1980er Jahre hatten alle anderen weiterführenden Schulen in Arlington ein HILT-Programm für Zweitsprachenlerner. Weil Studenten an H-B Woodlawn hatte eine andere Zulassungspolitik, keiner dieser Studenten kam hierher. 1984 wurde ein neues Programm bei erstellt H-B Woodlawn für ältere HILT-Studenten, die kürzlich in den USA angekommen waren und zusätzliche Zeit benötigten, um Englisch zu lernen und Credits für den Abschluss zu erwerben. Das Programm ermöglichte es den Schülern, bis zum Alter von 21 Jahren in der High School zu bleiben, und erhöhte die Vielfalt bei H-B Woodlawn. Typisch für andere HILT-Programme, nahmen neue Schüler an allen Kursen teil, wobei HILT-Lehrer nach und nach regelmäßige Kurse für den Abschluss belegten, während sich ihr Englisch verbesserte.

1995 Gebäudesanierung - Das Jackson (Stratford) -Programm tritt bei H-B Woodlawn auf der Vacation Lane

1994 beschloss Arlington County, das Jackson-Programm in das Stratford-Gebäude zu verlegen. Das Jackson-Programm wurde nach dem ursprünglichen Namen der Schule in Stratford-Programm umbenannt. Das Stratford-Programm richtet sich an Schüler im Alter von 11 bis 22 Jahren mit mehreren Behinderungen, die wahrscheinlich eine lebenslange besondere Betreuung benötigen. Mit dem Stratford und H-B Woodlawn Programme im selben Gebäude würden den Studenten beider Programme die Möglichkeit bieten, sich zu vermischen und die Vielfalt zu erhöhen.

Die Aufnahme des Stratford-Programms fiel 1995 mit größeren Renovierungsarbeiten am Gebäude zusammen. Das Stratford-Programm wird als separates Programm mit eigenen Mitarbeitern, Administratoren und Räumen durchgeführt. Stratford erhielt einen Teil der Schule im Erdgeschoss als „sicheren Hafen“, in dem die meiste Unterrichtszeit verbracht wurde. Der Bereich, der früher als Umkleideräume, Fitnessraum und Gesundheitsunterricht genutzt wurde, wurde umgebaut, um den Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden. Die Idee eines sicheren Hafens war nicht neu, die Schüler der High School, der Mittelschule und der HILT hatten alle allgemeine Grundflächen. Andere Bereiche des Gebäudes wie das Fitnessstudio, die Cafeteria und das Auditorium standen Stratford-Studenten zur Verfügung.
Darüber hinaus wurden buchstäblich zusätzliche Klassen aus dem ersten Stock ausgegraben, um mehr Klassenzimmer, ein Computerlabor und ein Büro der Mittelschule zu schaffen. Neue Leuchten, ein neues Heizsystem und ein Internet-Kabelnetz machten das Gebäude zu einer moderneren Lernumgebung.

H-B Woodlawn Die Popularität wächst - Herausforderungen für die Zulassung

Zunehmende Popularität bringt Probleme mit sich

In den Anfangsjahren der Programme hat jeder in Arlington Public Schools wer teilnehmen wollte, würde sich einfach bewerben. Wartelisten waren kurz. Woodlawn nutzte mehrere Jahre lang eine Lotterie, aber der Mehrheit der Studenten, die sich bewarben, wurde schließlich die Zulassung angeboten.

Nachdem die beiden Programme kombiniert wurden, nahm die Popularität des Programms jedoch zu. In den 1980er Jahren als Testergebnisse und College-Zulassungsquoten bei H-B Woodlawn waren oft höher als der Landesdurchschnitt, wurde eine Zulassungsrichtlinie „Wer zuerst kommt, mahlt zuerst“ verabschiedet. Dies wurde problematisch, als Eltern immer früher ankamen, um ihre Kinder anzumelden. Schließlich lagerten 1992 Eltern potenzieller Schüler drei Tage lang auf dem Rasen der Schule, um die Zulassung ihrer Kinder zu gewährleisten.

Die Lotterie wurde anschließend wieder aufgenommen. Auch dies wurde zu einer Herausforderung, da die Zahl der Minderheitenschüler dramatisch zurückging und das sozioökonomische Gleichgewicht der Schule verzerrt wurde. Es wurde eine neue Lotterie entwickelt, bei der Minderheiten doppelt gewichtet wurden, um die ethnische Vielfalt im Programm sicherzustellen.

Die Klage

1997 reichten mehrere Eltern eine Klage gegen ein H-B Woodlawn und die gewichteten Lotterien der Arlington Traditional Elementary School. Sie behaupteten, diese „Lotterien für positive Maßnahmen“ seien umgekehrte Diskriminierung. Es gab Versuche, alternative Vorschläge zu erstellen, beispielsweise unter Berücksichtigung der Heimatadressen oder des wirtschaftlichen Status, aber keine wurden vom Gericht genehmigt. Nach mehreren Gerichten verlor das Schulsystem seinen Kampf. Die Lotterien für beide Schulen waren „ungewichtet“ und zusätzliche Schüler wurden rückwirkend zu jedem Programm hinzugefügt. Die Zahl der Minderheitenschüler ging erneut zurück.

Die Lösung

Ein Komitee aus Schülern, Lehrern und Eltern hat eine Lösung gefunden. Die Slots in der Lotterie wurden proportional zur Grundschulbevölkerung vergeben. Dies wurde 2001 verabschiedet, und die Zahl der Minderheiten hat sich in diesem Jahr verdoppelt.

Kapazitätsänderungen

Es gab viele Belastungen, neue Studenten hinzuzufügen H-B Woodlawn seit der Fusion. Alle paar Jahre bittet die Schulbehörde HB, neue Schüler hinzuzufügen, insbesondere im Jahr 2000. Dies liegt daran, wie klein HB im Vergleich zu anderen weiterführenden Schulen ist und wie viele Personen jedes Jahr auf der Warteliste stehen.

Im Jahr 2010 wurde ein neues Programm für Studenten mit Autismus hinzugefügt.

Auf Wiedersehen zu Hippie High - 2004 - Gegenwart

Führungswechsel

H-B Woodlawn wurde überspielt "Hippie hoch"  wegen seines entspannten Stils und seines Rufs, liberale Studenten in großer Zahl anzuziehen. Nach dem Ray Anderson im Jahr 2004 in den Ruhestand getreten,  Frank Haltiwanger wurde Schulleiter und Judy McKnight wurde der Administrator der Mittelschule. Mary McBride blieb die Schulleiterin. Die Washington Post veröffentlichte einen Artikel über Ray mit der Überschrift „Abschied von Hippie High".

Frank und Mary wollten den Eindruck ändern, dass HB ein "Hippie-High" sei. Laut Mary McBride war der Begriff nicht mehr aussagekräftig. „Es ist ziemlich veraltet und nicht sehr optimistisch. Der Begriff „Hippie“ kann auch verwendet werden, um Menschen zu bezeichnen, die rauchen oder Drogen und Alkohol konsumieren. “ Mary hoffte, HB mit einem positiveren und neueren Begriff beschreiben zu können.

Casey Robinson, ein H-B Woodlawn Alumnus von 1995, wurde 2010 Administrator der Mittelschule, als Judy in den Ruhestand ging. Maria McBride verstorben im Mai 2014 und Graham McBride wurde der neueste stellvertretende Schulleiter. Im September 2014 wurde das ehemalige Büro der Mittelschule in ein Klassenzimmer umgewandelt. Alle drei Administratoren befinden sich jetzt im Hauptbüro im zweiten Stock.  Frank gab seinen Rücktritt im Juli 2015 bekannt und Casey Robinson wurde zum dritten Schulleiter bei ernannt H-B Woodlawn. Im Juni 2015 Kate Seche wurde als stellvertretender Schulleiter eingestellt.

HB fügt einen Musikflügel hinzu - 2006

Den HBW-Studenten und Mitarbeitern war schon lange klar, dass die Musikeinrichtungen neu gestaltet werden mussten. Das Musikprogramm bei HB war sehr beliebt und der Platz war ein Thema. Die Schulbehörde stimmte zu und begann 2004 mit der Entwicklung von Plänen für einen neuen Musikflügel. Der zweistöckige Anbau umfasste große Klassenzimmer für Chor- und Instrumentalmusik, ein kleines Computerlabor, einen Speicher für Instrumente und zahlreiche Übungsräume. Während dieser Renovierung wurde ein Blackbox-Theater geschaffen, und die Kunst- und Fotostudios zogen in die Musikabteilungen, um einen Kunstflügel zu schaffen.

AP-Klassen - Lehrplan ändern

Die Bevölkerungszunahme hat die Hochschulen noch wettbewerbsfähiger gemacht. Die meisten Hochschulen wollen Studenten, die die strengsten Kurse belegen. Schüler und Eltern, die sich Sorgen um die zukünftige Zulassung zum College machten, forderten immer mehr AP-Klassen.  H-B Woodlawn wird aufgrund des hohen Prozentsatzes an Schülern, die AP-Kurse belegen, häufig auf Listen der „besten Schulen“ als sehr hoch eingestuft und wird oft als eine der herausforderndsten High Schools in der Region Washington, DC eingestuft. http://apps.washingtonpost.com/local/highschoolchallenge/.

AP-Klassen, Änderungen der staatlichen Anforderungen für den Abschluss und Virginia SOL-Tests (Standards of Learning) haben zu einer Standardisierung des Lehrplans geführt. Viele Kurse ähneln denen an anderen weiterführenden Schulen in Arlington und lassen wenig Zeit für die Art des Lernens, die ursprünglich im Woodlawn-Programm vorgesehen war.  H-B Woodlawn stills bietet im zweiten Semester ein englisches Wahlprogramm für alle Studenten im zweiten Studienjahr an. Diese Kurse werden häufig von Personen außerhalb des Schulsystems unterrichtet. Die Schüler können auch weiterhin Vereinbarungen mit Lehrern treffen, um einen Kurs auf unabhängiger Studienbasis zu belegen, Kurse online über das Fernlernprogramm von Virtual Virginia oder Arlington zu belegen oder eine Klasse im Career Center zu besuchen.

Ab Juni 2013 nehmen nach AP- und SOL-Tests alle Schüler und Lehrer teil Juni. Vier Tage lang nahmen Schüler und Lehrer an Seminaren mit gemischten Klassen teil, in denen sie praxisnahes, projektbasiertes Lernen und eine andere Struktur für den Schultag genossen.

Das Programm für Studierende mit Autismus

In 2010, H-B Woodlawn fügte ein Programm für Studenten mit Autismus hinzu. Studenten in Arlington, bei denen Autismus diagnostiziert wurde, konnten im Rahmen des Programms an HB teilnehmen. Dies fügte der Schule zwei Lehrer und mehrere Hilfskräfte hinzu.

HBW Studentenbevölkerungstrends

H-B Woodlawn Studenten und Mitarbeiter glauben, dass die Vielfalt der Studentenbevölkerung zu einem besseren Arbeits- und Lernumfeld für Studenten führen wird. Im Laufe der Geschichte von HBW stellen wir eine ständige Veränderung der Studentenbevölkerung fest. Ausgehend von zwei sehr kleinen Programmen schuf der Zusammenschluss eine Schule mit Schülern der 7. bis 12. Klasse und später der 6. Klasse.

Die Altersspanne der Studenten stieg erneut an, indem die Programme HILT und Stratford hinzugefügt wurden, die beide Studenten bis zum Alter von 21 Jahren haben. Diese Programme und das Asperger-Programm im Jahr 2010 brachten viele verschiedene Arten von Studenten in das Gebäude. Der Wunsch nach Vielfalt brachte 1997 sogar die Klage gegen die Lotterie mit sich, um die ethnische Vielfalt zu erhöhen.

Die gesamte Einschreibung bei H-B Woodlawn wurde im Laufe seiner Geschichte ständig in Frage gestellt. H-B Woodlawn wurde zu einer Zeit geschaffen, als die Bevölkerung in Arlington zurückging, und es ging um die Idee, dass einige Schüler enge Beziehungen zu ihren Lehrern haben müssen, um die beste Lernerfahrung zu erzielen. Für diese Beziehungen sind kleinere Klassengrößen erforderlich. Die Gesamtbevölkerung von Arlington schwankt und die Schulbevölkerung spiegelt diese Veränderungen wider. Durch H-B WoodlawnAufgrund der Philosophie und der Zulassungsrichtlinien haben andere Schulen währenddessen einen deutlichen Anstieg der Einschreibungen verzeichnet H-B Woodlawnist ziemlich konstant geblieben. Es ist wichtig sich das zu merken H-B Woodlawn erhält genau die gleiche Finanzierung pro Schüler wie die übrigen weiterführenden Schulen in Arlington, verwendet das Geld jedoch auf unterschiedliche Weise, um diese kleineren Klassengrößen zu erreichen. Arlington verzeichnet derzeit einen enormen Anstieg der Studentenbevölkerung und H-B WoodlawnDas Programm wird schrittweise um 10% erhöht, bevor es voraussichtlich 2019 umgesetzt wird.

Diese Seite wurde von Matt Beckwith (2013), Eren Guendelsberger (2013) und Teri Doxsee, ehemaliger ITC nach Interviews mit aktuellen und ehemaligen Studenten und Mitarbeitern, verfasst und eine Vielzahl von Ressourcen aufgelistet .